水手制服的美麗與哀愁

在清代，台灣女孩上學的比例微乎其微，即使上學穿的也只是家常衫褲。日治時期，殖民政府為了培育具備語言、體能等能力的「有用國民」，開始鼓吹女子上學。但日治初期，女學生尚無制服，當時她們穿著漢式大襟衫、下搭長褲就去上學。直到1920年代前後，女學生開始穿上制服。

1930年代，源於英國皇家海軍制服的水手服開始襲捲全台。台灣歷史博物館館員陳涵郁指出，英國開風氣之先，讓兒童穿上仿英國皇家海軍的水手服，也有貴族學校將水手服當成制服。日本在1921年將水手服推廣為女學生制服，這是日本發展現代教育與軍國主義過程中的特殊產物。

黎振君撰寫的「凝視頭份張阿祥」一書，記述在日治時期開照相館的張阿祥，拍攝了一群新竹高女學生穿水手服搭配黑藍色百褶裙、腳穿黑皮鞋的合影。照片中的女孩全是地方名人之後，這是「無上光榮的象徵」。

日治時期的台灣，女學生除了穿水手服，還有另一款常見的制服，她們的上衣打蝴蝶結，下著百褶裙，頭上還戴著學生帽。不過，在水手服大流行之後，其他款式的制服已逐漸被取代了。

二次大戰末期，女生校服從裙裝變為褲裝。陳涵郁指出，為了躲空襲，女學生的制服由裙裝改為束腳的燈籠褲，因學生得一邊讀書一邊隨時應付空襲警報，穿裙子不便逃跑，此時著重的是機動性與防禦力，必須穿長褲才行。

台灣光復初期，政府考量家庭的經濟負擔，並未規定學生制服款式。台史博建置的「台灣女人」網站記述，直到1959年，政府才頒定初中制服的樣式─男生戴船型帽，上衣配長短褲；女生不戴帽，上衣配百褶黑裙。

1970年代起，社會上對校服的看法分歧。批評者認為，女學生制服以裙裝為主，「灌輸僵化的性別刻板印象」；學校採制式化管理「抹煞學生的創造力」。

支持校服的學者則主張，穿制服能「消弭階級及族群差異」、「促進青少年認同」，高中生爭取制服自主權的同時，大學生反倒盛行「制服日」。

在穿與脫之間，校服文化永遠迷人。